2° Periodo - Guía No. 1 Matemáticas, Ética, Ed. Física y Tecnología 4°2

 2° Periodo - Guía No. 1

Matemáticas, Ética y Tecnología 4°2

Lo que voy a aprender

Ø  Hacer uso de los números naturales y de sus operaciones en la solución de problemas cotidianos.

Ø  Reconocer y clasificar los poliedros en objetos del entorno y comprender la diferencia entre el área y el perímetro de los polígonos que lo conforman.

Ø  Reconocer las ventajas y desventajas de la tecnología y proposición de soluciones.

Ø  Usar adecuadamente las herramientas de Word para el mejoramiento de la presentación de sus trabajos escritos.

Ø  Identificar las capacidades físicas en la realización de juegos, ejercicios gimnásticos y danzas.

Ø  Desarrollar diferentes prácticas corporales que permiten trabajar en equipo

Ø  Incluir en el proyecto de vida las características, los valores y las habilidades que le identifican como ser único.

Ø  Actuar en comunidad creando vínculos de fraternidad y solidaridad.

Ø  Reflexionar en torno a sus habilidades, destrezas, intereses, gustos y expectativas para identificar las bases de su proyecto de vida personal.

Desarrollo de la guía

A continuación, se proponen una serie de actividades y de conceptos que permitirán alcanzar las competencias a desarrollar.  Recuerda realizar los debidos procesos para cada una de las situaciones, más que la respuesta lo realmente importante es el proceso. Enviar el 16 de junio.

Apreciada estudiante, si usted presenta algún diagnóstico clínico, que le genere dificultad para desarrollar algunas actividades de la guía de aprendizaje propuesta, recuerde que no es necesario desarrollarla en su totalidad, sino resolverla según sus posibilidades; es decir, si requiere utilizar como apoyo dibujos, imágenes o vídeos, más que la escritura misma lo puede hacer y el docente realizará la calificación de la guía de acuerdo a ello.

A lo largo de la guía encontrarás una serie de iconos que te permitirán ubicarte en la guía de manera más amigable:

SEMANA No. 1

1.    Deisy está un poco aburrida, se le dificulta multiplicar, sólo sabe las tablas del 1 al 5. Hellen le dice, tranquila, con esas es suficiente. Mira te enseño, y efectivamente Deisy aprendió una forma fácil y rápida de acudir en las tablas. Ahora te toca a ti. Observa, practica y aprende el proceso:

2.    Compruebo los procesos realizados utilizando mis dedos.

3.    Examino las precisiones para multiplicar un número (mensaje al lado izquierdo del cuadro) y verifico en el cuadro de doble entrada.

4.    Deisy está un poco cansada, ha estado varias horas frente al computador, su madre le propuso realizar un pequeño descanso usando el siguiente video. Si tienes conectividad, te invitan a realizar también los ejercicios. Por último, reflexiona:

• ¿Qué son pausas activas? 

• ¿Por qué es importante hacerlas? 

• ¿Qué relación tienen con la educación física?

Nota: En caso de no tener conectividad, escribe 3 ejercicios con los cuáles podamos hacer pausas activas o relajarnos después de una actividad física o académica, posteriormente, reflexiona y responde las anteriores preguntas:

SEMANA No. 2

6.    Identifico las estrategias de cálculo mental para multiplicar por 10, 100 y 1 000. 

• Utilizando la estrategia, Completo el cuadro:

• Escribo el valor que falta para que se cumpla el resultado.

6.    El aire tiene peso, pero el ser humano no lo siente porque está inmerso en él; sin embargo, si inflamos un globo con aire y empleamos una báscula para comparar su peso con el de un globo vacío, descubrimos que el globo con aire pesa más. Un globo inflado con aire pesa, aproximadamente, 2 gramos. Tomando en cuenta la información anterior, analizo y contesto:

·         ¿Cuánto pesarían 10 globos inflados?

·         Utilizando los dedos, ¿Cuánto pesarían 9 globos inflados?

7.    Observo y resuelvo:

·         Los vehículos parqueados, contesto las preguntas y planteo la multiplicación que representa la cantidad total de vehículos.

·         Lucia, la tía de Deisy, debía comprar 3 cubetas de huevos, pero solo le alcanzó para dos cubetas. ¿Cuántos huevos compró Lucía?

8.    El ejercicio físico es bueno para todas las partes del cuerpo, incluida la mente. El ejercicio hace que el cuerpo genere sustancias químicas que pueden ayudarnos a sentirnos bien, a dormir mejor y también ayudar a quienes padecen algunas enfermedades o en otros casos, prevenirlas. Además, el ejercicio puede dar a las personas, una verdadera sensación de logro y orgullo por alcanzar determinadas metas. 

Observa, practica y aprende, en familia si es posible, la siguiente canción con su respectiva coreografía. Nota: En caso de no tener conectividad, crea una coreografía. 

9.    Completo la tabla multiplicando cada número de la primera columna por los números de la primera fila. Luego, usando la tabla, uno con líneas la operación con su resultado y contesto las preguntas.

SEMANA No. 3

10.    Analizo cómo aumenta el valor de la semirrecta numérica, de acuerdo a qué patrón:

Recordemos:

11.     Observo las sucesiones numéricas y sus respectivos patrones, luego realizo las operaciones para completarlas.

12.    Deisy, tiene como tarea de Matemáticas averiguar:

·         ¿Qué es un múltiplo?

·         ¿De dónde salen los múltiplos del 7?

·         ¿Cuántos múltiplos tiene el número 2?

·         Escribe los primeros 13 múltiplos de los siguientes números:

ü  5 =

ü  6 =

ü9 =

13.    La profe Marleny, en sus actividades de la guía No. 1 del periodo 1, pidió a sus estudiantes realizar una observación al crecimiento de una planta que se había sembrado, además de otras preguntas. Ella solicitó se presentará los resultados haciendo uso de Word.

·         ¿Qué es Word y para qué nos sirve?

·         ¿Qué tipo de textos has observado que usan este programa?

·         ¿Luz, la amiga de Deisy, no puede presentar su trabajo en Word, no tiene computador, que le recomiendas?

SEMANA No. 4

14.    Analizo las sucesiones numéricas y el reparto de los caramelos. Luego, contesto las preguntas.

Recordemos:

15.    Resuelvo las siguientes divisiones aplicando restas sucesivas.

16.    Deisy, fue de vacaciones a la Cali. Ella disfrutó de los paisajes, pero lo que más le gustó fue el Zoológico, donde vio guacamayas y el tigre blanco, entre otros animales. Antes de irse, Deisy compró peluches con forma de guacamaya para sus amigas ¿Cada peluche costó $8.000, si ella tenía $48.000, ¿cuántos peluches pudo comprar? 

17.    El zoológico distribuirá 2.500 cachorritos de un mes de nacidos en 5 albergues, para luego buscar personas que los adopten. Todos los albergues deben recibir la misma cantidad de perros. ¿Cuántos perros recibirá cada albergue?

18.    En compañía de sus padres, 6 estudiantes de 4°2 fueron a una perrera para hacer voluntariado. Entre todas bañaron, cepillaron y alimentaron 302 perros. 

·         ¿Cuántos perros atendió cada una?

·         ¿La operación realizada es exacta o inexacta? Justifica tu respuesta.

·         ¿Es posible que alguna hubiese bañando más perros? Justifica tu respuesta.

19.    Momento de compartir en familia. Con dos baldes de ropa o cestos y una pelota (camiseta, trapo, sacudidor y otros), crea un juego con tu familia. Escribe algunas normas para él y justifica por qué son importantes en cualquier juego. 

SEMANA No. 5

20.    Deisy, desea que le ayudes a buscar las formas de repartir las siguientes cantidades, sin que le sobre ni le falte. Por ejemplo, si tengo 25 cosas, las puedo repartir en grupos de 1, de a 5 o simplemente hacer un grupo con las 25 cosas. Me quedaría el conjunto de formas de repartir. Así: 25 = 1, 5, 25. Ahora, te toca a ti:

·         1 =

·         10 =

·         18 =

·         50 =

·         ¿Es posible que exista una manera fácil y rápida en la que pueda saber, si un número es divisible por otro? Justifica tu respuesta.

21.    Observa los siguientes números, que los caracteriza y completa:

·         Todo número terminado en ____________, es divisible por 10. 

·         Todo número terminado en cero o _________ es divisible por 5.

·         Todo número terminado en cifra par, es decir, cero, dos, _______, ________ ________, es divisible por ______.

22.    Deisy en su viaje a Cali, se encontró que había niñas de su misma edad, que bailaban salsa, champeta y otros ritmos, inmediatamente le pidió a su madre clases de baile. Más tarde se encontraron con niñ@s que cantaban, luego con amig@s que practicaban deporte y Deisy, de todo esto, quería aprender. Reflexiona:

·         ¿Te ha sucedido este tipo de situaciones? Justifica tu respuesta.

·         ¿Está bien querer hacer lo que hacen los demás? Justifica tu respuesta.

·     ¿Qué talentos o capacidades reconoces en ti y has tratado de mejorarlas o cuál te gustaría desarrollar?, ¿Qué te hace diferente a los demás, única e irrepetible?

·         Dibuja tu retrato dentro del marco y decóralo. Escribe pensamiento sobre ti.

23.    Deisy, desea que le ayudes. ¿Quién prefiere qué? Jaime, Lorena y Romina prefieren una sola de estas frutas: manzana, durazno y pitahaya. A Lorena le gusta la manzana y a Jaime no le gusta el durazno. ¿Qué fruta le gusta a Romina?

24.    Deisy pasa mucho tiempo frente al computador, su madre le llama la atención y ella responde que está en su tiempo libre.

·         ¿Qué significa tiempo libre?

·         ¿Qué actividades desarrollas en tú tiempo libre?

·       ¿Se puede aprovechar el tiempo libre para desarrollar talentos y habilidades? Justifica tu respuesta.

·         Escribe alguna actividad que consideres debes incluir en tu tiempo. Justifica tu respuesta.

SEMANA No.6

25.    Es momento de mover el cuerpo. Realiza las siguientes actividades físicas en casa. Nota: Calentar antes de cualquier actividad y realizar actividades de estiramiento al finalizar.

A.   Saltar lazo:

·         Saltar lazo con los dos pies.

·         Saltar lazo con un solo pie.

·         Tratar de pasar el lazo dos veces antes de tocar el piso.

·         Tratar de hacer pique.

·       Hacer competencia de salto de lazo con un familiar

B. Con una bomba:

·       Tirarla hacia arriba y tratar de cogerla, al tiempo nos desplazamos por la casa con mucha precaución.

·       Elevar la bomba y tratar de cogerla, saltando en el mismo puesto, llevar las rodillas hacia adelante.

·      Elevar la bomba y tratar de cogerla, saltamos en el mismo puesto y llevamos los pies hacia atrás.

·         Desplazarnos saltando (al final quedar en sentadilla) y tratar de cogerla de la bomba que ha sido tirada hacia arriba.

·         Con la bomba sostenida por las piernas (lados de las rodillas), desplazarnos saltando.

·         Tratar de hacer la 31 con la bomba.

·        Agacharnos a llevar la bomba hacia los pies y luego estirar los brazos para llevarla hacia arriba, tratando de no doblar las rodillas. 

C.  De las actividades deportivas realizadas, durante las seis semanas, clasifícalas de acuerdo a la capacidad física que consideras desarrolla o potencializa. Observa el ejemplo:

26.    Es hora de reflexionar:

·         Analizo las operaciones y verifico si las respuestas son correctas.

27.    Identifico las estrategias de cálculo mental para multiplicar y dividir. Luego resuelvo las operaciones con sus debidos procesos y coloreo.

28.    Escribe los números que faltan en el siguiente rompecabezas, de tal manera que cada fila y columna contenga los números 1, 2, 3 y 4 sin que se repita ninguno.

29.    En la semirrecta numérica, ubico los números que están en las berenjenas, ordenándolos de menor a mayor.

30.    Deisy quería comprar 3 ponchos, a un costo de $30.000 cada uno; pero como había una feria, ella terminó comprando el doble de ponchos, pues estaban a mitad de precio.

·         ¿Cuánto se pagó por los seis ponchos durante la feria?

·         ¿Cuánto se habría pagado por los tres ponchos en un día normal?

31.    Por el Día de la Secretaria (26 de abril), en una empresa se compraron canastas con frutas para homenajear a sus empleados. Estos presentes costaron $48.000

32.    A jugar y repasar. 

·         ¿Qué figuras se formaron, poliedros o polígonos? Justifica tu respuesta.

·         Escribe las partes que componen cada una de las figuras.

·         ¿Qué polígonos conforman cada una de las caras de las figuras?

¡En hora buena, Haz terminado!

Reflexiona sobre tu aprendizaje: