Blog Educativo, Simona Duque: 1° Periodo - Guía No. 2 Matemáticas, Ética y Tecnología 3°2

Guía No. 2

Matemáticas, Ética y Tecnología 3°2

Lo que voy a aprender

Ø Emplear diferentes representaciones para realizar equivalencias de un número en las diferentes unidades del sistema decimal dando solución a problemas de la vida cotidiana.

Ø Resolver problemas que involucran en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir y en los eventos su duración para la comprensión de su entorno.

Ø Reflexionar sobre quién es, cuál es el rol en su familia, cuáles son sus cualidades y qué debe cambiar para aportar a la armonía en su grupo familiar.

Ø Diferenciar los aspectos que hacen de una persona común un gran emprendedor.

Desarrollo de la guía

A continuación, se proponen una serie de actividades y de conceptos que permitirán alcanzar las competencias a desarrollar. Recuerda realizar los debidos procesos para cada una de las situaciones, más que la respuesta lo realmente importante es el proceso.

A lo largo de la guía encontrarás una serie de iconos que te permitirán ubicarte en la guía de manera más amigable:

SEMANA No. 1

Emilee y Angie, están dialogando sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y se encontraron la siguiente información:

1. Reflexionemos de acuerdo a la imagen:

¿Qué es un parque eólico?
¿En qué ayuda al medio ambiente?
¿Qué significa la palabra kilovatios y cuándo se debe usar?
¿Cómo puedes contribuir al cuidado del medio ambiente desde tu hogar?
Encierra la gráfica que representa los dos números de los que se habla.

Recordemos que nuestro sistema de numeración es decimal, utiliza diez dígitos (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 0) para formar sus números y es posicional, el valor cada cifra depende de su posición. Observa como se descompone el 123.

2. Escribo el número que representa el material de base 10 y su total.

3. Pinto los círculos necesarios para representar el número planteado en cada ábaco.

4. Doña Alicia, mientras organizaba los salones, encontró algunas pinturas en las aulas A, B y C ¿Cuántas pinturas encontró, según la gráfica?

5. Emilee y Angie continúan en su dialogo, y ahora están hablando de los árboles.

¿Qué sabes acerca de los árboles y cómo es el cuidado que le dan las personas?
¿Qué beneficio dan al ser humano?
¿Cuánto es el tiempo de vida de un árbol?

SEMANA No. 2

6. Lee la información y representa en el ábaco:

7. Reflexiono sobre la siguiente información:

· Verifico si los números están correctamente ubicados en la tabla posicional.

· ¿Cuántos litros de agua gasta papá y mamá en 1 minuto?

· Realiza la descomposición del valor total.

· Escribo algunas situaciones en la cuales hago uso inadecuado del agua.

· En qué situaciones puedo ahorrar agua o reutilizar. Justifica tu respuesta.

· Escribe un pequeño mensaje, invitando a los demás, a hacer uso adecuado de este recurso.

8. La palabra minuto, es una unidad de medida de tiempo, ¿Escribe diversas situaciones en las que puedes utilizar el minuto como medida?

El instrumento que utilizamos para medir el tiempo es el reloj. La unidad que utilizaremos como referencia será el día. Con respecto al día, hay unidades de tiempo menores y mayores que el día.

Unidades más pequeñas que el día:

ü Un día tiene 24 horas.

ü Una hora tiene 60 minutos.

ü Un minuto tiene 60 segundos.

Unidades más grandes que el día:

ü 7 días forman una semana.

ü 15 días forman una quincena.

ü Entre 28 y 31 días forman un mes.

ü 3 meses forman un trimestre.

ü 4 meses forman un cuatrimestre.

ü 6 meses forman un semestre.

ü 12 meses forman un año.

ü 2 años forman un bienio.

ü 5 años forman un lustro.

ü 10 años forman una década.

ü 100 años forman un siglo.

ü 1000 años forman un milenio.

9. Utilizando la información anterior, responde:

Tania debe entregar la guía a la profesora Danny, el 15 de marzo, como tuvo algunas dificultades familiares, le solicitó 10 días más. ¿En qué fecha debe entregar el trabajo?
Hoy es 16 de marzo, dentro de 2 semanas exactamente, asistiré a un curso de amigos del reciclaje. ¿En qué fecha se dictará el curso?
La vida de las plantas varía según la especie. Las plantas anuales nacen, crecen, florecen, producen semillas y mueren en menos de un año. Las plantas perennes o vivaces viven varios años, y pueden florecer todos los años. Los árboles son plantas perennes, pueden vivir muchísimos años. Observa la tabla y completa con la cantidad, según corresponda:

SEMANA No. 3

10. Construye en compañía de tu familia, el reloj, practica la hora.

Tres en punto.
06:15
12:00
01:05
Dos y media.
Falta un cuarto para las once.
05:30
04:25
Faltan diez para las tres.
Y otras que el padre, madre o acompañante considere necesario.

11. Leo la información y ubico en la semirrecta los números que faltan y encierro los años que tarda una lata de aerosol en degradarse.

Analizo la forma de representar números de 3 cifras en la semirrecta numérica.

12. Completo la secuencia de las semirrectas numéricas y encierro los valores expresados en el material de base 10.

13. Encierro los siguientes números de la semirrecta numérica y escribo cada una en cuánto aumento.

14. Leo la información, completo la semirrecta numérica y contesto la pregunta.

SEMANA No. 4

Continuando con el medio ambiente, reciclar es, someter materiales usados o desperdicios a un proceso de transformación o aprovechamiento para que puedan ser nuevamente utilizados. Lo que ayuda a evitar la explotación de los recursos naturales.

15. Responde:

· ¿En tu hogar practican el reciclaje y cómo lo hacen? Justifica tu respuesta.

· Escribe qué materiales no se pueden reciclar. Justifica tu respuesta.

· ¿Quiénes se benefician con el reciclaje? Justifica tu respuesta.

17. De acuerdo con la imagen anterior, contesto:

· ¿Qué hacen los niños?

· ¿Cuál de los dos niños tiene más papel? Justifica tu respuesta.

· La medida kilogramos para que productos la puedo utilizar. Justifica tu respuesta.

· ¿Cuántas libras tiene 1 kilogramos?

· ¿Cuántas libras tiene, quien presenta mayor cantidad de reciclaje? Recuerda realizar los procesos.

17. Kelly, practica el reciclaje, el cual aprovecha para vender y comprar algunos dulces. ¿Cuánto dinero recaudo si vendió cada una de las latas en $50?

18. En la nueva venta realizada por Kelly, utilizó un pictograma para consignar el material recogido. De acuerdo a la imagen, responde:

SEMANA No. 5

19. Cuando Kelly tomó el metro para desplazarse de su casa al centro de la ciudad, se dio cuenta que su madre puede también ganar con el reciclaje. Existe una máquina en la cual puede meter botellas de plástico y a cambio, recibe recarga en la cívica.

· ¿Conoces este tipo de máquinas?

· ¿Puede ser clasificado como un artefacto? Justifica tu respuesta.

· ¿Qué sucedería si las grandes empresas no contaran con este tipo de máquinas?

· Utilizando tu imaginación, crea, dibuja y explica un artefacto que pueda ayudar a las personas y al medio ambiente.

20. Así como podemos ayudar al medio ambiente y a otros, también podemos hacerlo en nuestro hogar. Escribe una carta a tu familia, donde les expreses todas las cosas buenas que tienen y los invites a mejorar aquellas en las que consideras deben mejorar.

21. ¿Es posible que un reciclador o recicladora sea una persona emprendedora? Justifica tu respuesta.

Recordemos, para comparar números.

22. Ubico los símbolos mayores que, menor que o igual que ( <, > o = ) según corresponda. Luego, ordeno de menor a mayor todos los números.

23. En un concurso de reciclaje en la Simona, se obtuvieron los siguientes resultados. De acuerdo a la imagen resuelve:

· Organiza de mayor a menor la cantidad recolectada.

· ¿Cuántos kilos se recogieron entre todos los grados?

· ¿Quién fue el ganador?

· ¿Cuánto es la diferencia entre los kilos recogidos de 2°2 y 3°2?

· ¿Cuántos kilos de más tiene 1°2 con respecto a 5°2?

· Se sabe que el grado con menos kilos, se le devolvió algún reciclaje por estar malas condiciones, de lo contrario hubiese ocupado el 1° puesto con 101 kg ¿Cuántos kilos se les devolvieron?

· Se sabe que la jornada de la mañana, alcanzó a reunir la cantidad de la tarde más 233 kg más ¿cuánto reciclaje reunió la tarde?

SEMANA No. 6

24. Completo el cuadro con la cantidad que va antes y después: